JORNADAS INTENSIVAS DE ACTUALIZACION
1a JORNADA INTENSIVA DE ACTUALIZACION
LA EVALUACION DE LA INTELIGENCIA A TRAVES DEL WISC IV
  • ¿Qué ganamos y qué perdemos con los cambios introducidos en el WISC IV?
  • ¿Cómo realizar una interpretación integrada?
  • Inteligencia Fluida e Inteligencia Cristalizada. Modelo de Cattel y Horm.
  • Evaluación de la inteligencia: estática y dinámica.
  • Los índices de evaluación y las pruebas. Diferencias significativas entre pruebas.
LA EVALUACION DEL LENGUAJE LECTOESCRITO A TRAVES DEL TEST LEE
  • Evaluación de la lectura, la escritura y la comprensión lectora.
  • Tipos de lectura y complejidades ortográficas en español.
  • De la decodificación a la lectura fluida y comprensiva.
  • Estrategias para el consultorio y el aula.
  • Vocabulario. Construcción de inferencias. Comprensión de la estructura textual.
  • Monitoreo o autorregulación de la comprensión.
Disertante:

Mgr. Liliana Fonseca
Licenciada en Psicopedagogía – USAL. Magister en Psicología Cognitiva y Aprendizaje – UAM y FLACSO.
Estudiante del Programa de Doctorado en Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad Autónoma de Madrid

2a JORNADA INTENSIVA DE ACTUALIZACION
TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO
  • Del DSM IV al DSM V
  • Cambios clasificatorios
  • Cuadros psicopatológicos a diferenciar con los TEA
  • Mitos y realidades
  • Videos de pacientes
A partir de un caso clínico, los disertantes expondrán sus puntos de vista y discutirán sobre el diagnóstico y las intervenciones en el ámbito de la Clínica y la Educación.
Disertantes:

Dr. Jaime Tallis
Doctor en Medicina. Neurólogo infantil
Docente autorizado Pediatría, UBA
Profesor Postgrado en Neuropsicología y Psicoanálisis de Niños y Adolescentes
Autor de numerosos libros de la especialidad: “Autismo infantil, lejos de los dogmas”, "Patologías actuales en la Infancia", entre otros.

Lic. Gabriela Steffen
Psicóloga Clínica con dedicación exclusiva a Niños y Adolescentes con Trastornos tempranos del Desarrollo Infantil
Miembro fundadora de la Fundación "Vivir y Crecer"
Post graduada en “Trastornos del Lenguaje” y “Neurolingüística infantil”.
Estimulación Temprana

3a JORNADA INTENSIVA DE ACTUALIZACION
CONDUCTAS AUTODESTRUCTIVAS - SUICIDIO Y AUTOLESIONES
COMPLEJIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
Ley Nacional de Prevención del Suicidio N° 27.130, publicada el 8/4/2015 en el Boletín Oficial.
"La ignorancia de la Ley no exime de la pena"
En Argentina el Suicidio constituye la 3a causa de muerte entre los 10 años y los 24 años.
La Comunidad Educativa se ve comprometida y requerida a intervenir frente a esta problemática que la realidad actual impone.
Cómo se detecta, cómo se manifiesta, cómo se acompaña, a dónde se deriva. Cómo se previene

Los Docentes, los Equipos de Orientación Escolar son ineludibles mediadores frente a este proceso.

El propósito de esta Jornada es:

  • Conocer acerca del proceso de las conductas autodestructivas: mitos – componentes – perfil neuro-cognitivo,
  • y orientar sobre las Intervenciones Psico-Socio-Educativas de Apoyo y Acompañamiento específicas que corresponde instrumentar desde cada rol: detección - prevención - atención.
Disertantes:

Ernesto Rubén Páez
Licenciado en Psicología. Profesor en Psicopedagogía. Diplomado en Criminología. Profesor Universitario. Representante de Argentina de la Asociación Internacional para la Prevención del Suicidio. Integrante del Equipo Distrital de Infancia y Adolescencia - San Miguel, Pcia. de Bs. As. Integrante de la Red Argentina de Suicidología.
Coautor Declaración "10 de Septiembre: día Nacional de la Prevención del Suicidio" y de la Ley N° 27.130/15.

Martín Alvarez
Licenciado en Educación. Especialista en Neuropsicología del Aprendizaje.
Evaluador de la Sociedad Argentina de Salud Integral del Adolescente. Integrante de la Red Argentina de Suicidología.
Coautor Declaración "10 de Septiembre: día Nacional de la Prevención del Suicidio" y de la Ley 27.130/15
Se entrega constancia de Asistencia
JORNADA ANUAL DE ACTUALIZACION PSICOPEDAGOGICA
CIFAP - XXX ANIVERSARIO
PATOLOGIAS GRAVES
CLINICA DEL TRASTORNO / CLINICA DEL SUJETO

Sistemas Complejos y Series Complementarias
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Sábado 9 de Agosto de 2014
Mesa 1: "Diagnósticos sin Clínica: ¿Sujeto sin angustia y sin historia?"
Panelistas: Dra. Silvia Morici, Dra. Mariana Romeo.
Mesa 2: "De lo Neutro a lo Singular. Intervenciones complejas y su incidencia en los criterios de devolución." Diferentes lecturas a partir de un material clínico.
Panelistas: Lic. Gabriela Covache, Lic. María Ana Galaz y Dr. Jaime Tallis.
Mesa 3: "Cuando la Institución es lo último y/o lo primero. Territorios e intervenciones."
Panelistas: Lic. Norma Filidoro, Lic. Daniel Korinfeld.
Nos gustaría registrar algunos conceptos que han quedado en el aire cálido y a la vez científico que vivimos en nuestra Jornada XXX Aniversario:
Cifap es una institución que no atrapa, sino que ofrece herramientas para poder volar.
Disolver las dicotomías actuales será el próximo desafío, apuntando a la Clínica del Sujeto y no a la Clínica del Trastorno.
Repetir el discurso de otro bloquea el pensar autónomo y constructivo.
Al tener en cuenta el Cerebro sin Historia, el niño sufriente cede ante el niño etiquetado, arrasa con el sufrimiento psíquico y el contexto social.
La Clínica del Trastorno borra la Clínica del Sujeto ya que las Siglas desubjetivizan.
En relación al trabajo en las Instituciones, el Psicopedagogo podrá realizar una tarea para lograr el alumno que la institución demanda, pero desde ese posicionamiento no habría ética posible, ya que esa tarea no permite la libertad de decidir.
O más bien el Psicopedagogo debería ubicarse empujando los límites que la Institución tiene, tratando de abrir nuevos espacios para ser habitados, tanto por los docentes como por los alumnos. LLevar la Clínica como actitud para poder producir cambios.
Agradecemos a todos los que de una u otra forma han entrelazado este tejido que ya lleva 30 años.

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